时间：2025年04月30日 11:05
为深化教育教学改革，提升教师综合素养，土木工程学院于4月28日、29日晚通过腾讯会议形式举办了两场专题教学培训。学院院长时金娜，党委书记张翔、副院长白叶飞及全体教师全程参与，活动由学院教务中心组织，主题为“聚焦教学方法创新与师德师风建设”，为教师队伍赋能。
主题一 聚焦教学艺术：理论与实践的深度碰撞
4月28日，通过视频学习了武汉大学经济与管理学院杜莉教授关于《高校教师教学方法与教学艺术提升》专题讲座。杜莉教授从经济学“正外部性与负外部性”理论切入，剖析当前课堂存在的互动不足、效率偏低等问题，提出“学术性、专业性、时代性”三位一体的教学理念。她以苏格拉底问答法为例，强调通过创设“愤悱情景”激发学生自主探索，并对比中西方历史教学案例，指出“教学之美在于点燃学生内心的求知之火”。
讲座中，杜莉教授凝练出三大核心观点：“以学生为中心”的教学定位、“精雕细琢”的课堂设计以及“教师终身学习”的成长路径。其生动的案例解析与系统的理论框架令与会教师深受启发。青年教师王晨翠老师表示：“杜教授的‘启发式教学工具箱’让我意识到，课堂不是单向灌输，而是与学生共同构建知识生态。”多位教师反馈，将尝试将“意犹未尽”的课堂留白策略融入实践，提升学生深度学习能力。
主题二筑牢师德根基：智慧育人的时代答卷
4月29日，通过视频学习了中央教科所访问学者韩玲主任以《弘扬高尚师德 潜心立德树人》为主题，通过真实案例揭示师德建设与专业能力的辩证关系。针对当前师德培训“形式化”困境，韩主任提出“以专业促师德”的破局思路，强调教师需以理性思维应对教育新挑战，在解决问题中实现自我成长。
培训中，韩玲通过“乐妻劝婆”“崔永元恐惧数学”等正反案例，剖析学生管理中的沟通艺术：“气氛优先、倾听先行、就事论事、正向引导”。她指出，面对“00后”学生群体，教师须深入理解其代际特征，摒弃说教式批评，转而采用“共情-共商-共解”的协同模式。新入职的王老师感慨：“韩主任的‘四步沟通法’让我明白，教育不仅是纠正错误，更是与学生并肩成长的旅程。”现场教师纷纷表示，培训内容“接地气、有抓手”，为处理复杂育人问题提供了方法论支持。
主题三夯实育人根基 续写奋进新篇
两场培训立足教学能力与师德建设的双重维度，既有理论高度又具实践深度。院长时金娜在总结中强调：“教师队伍是立院之本，学院将持续搭建学习平台，推动教学改革与师德建设同频共振”。副院长白叶飞透露，教务中心将梳理培训精华形成《教学优化指南》，并计划开展“名师示范课”“师德案例研讨”等系列活动。
此次活动标志着土木工程学院“2025教师素养提升工程”全面启动。通过系统化、分层次的培训，全院教师进一步强化了“以学生发展为核心”的教育使命，为培养新时代高素质土木人才注入强劲动能。
（土木工程学院教务中心 供稿）
