《道路桥梁CAD》课程教学要求
一、课程基本信息
课程名称
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道路桥梁CAD
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课程编码
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060325026
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英文名称
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CAD of Highway and Bridge
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课程类别
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专业教育课
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修读类别
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选修
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学分数
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1.0
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开课学期
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5
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总学时及其分配
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总学时
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讲课
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实验
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上机
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其它
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机动
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24
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8
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0
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16
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0
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0
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适用专业
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土木工程专业（交通土建方向）
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二、课程目标
本课程是土木工程专业（交通土建方向）的主要课程之一，也是土木工程专业（交通土建方向）应该掌握应用的课程。通过对本课程的学习，使学生初步掌握计算机辅助设计技术，利用建筑绘图软件(CAD)能够绘制建筑平面、立面、剖面图及建筑详图，能够用该软件完成一般复杂程度的土木工程施工图。本课程对专业课如土木工程制图、桥梁工程、路基路面等课程的巩固学习和毕业设计都具有特别重要的意义。
三、本课程所支撑的毕业要求（此项内容与《课程标准》相同）
本课程所支撑的毕业要求指标点
序号
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毕业要求指标点
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毕业要求指标点具体内容
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1
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2.1
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应用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。
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2
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5.2
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针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。
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2、本课程内容与毕业要求指标点的对应关系
课程教学内容
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毕业要求指标点
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上机
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第一至六章
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毕业要求5.2
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第七至九章
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毕业要求2.1
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3、毕业要求指标点在本课程中的实现路径
毕业要求指标点
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实现路径
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毕业要求2.1
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通过课程讲授、上机训练、作业题的训练，达到能对土木工程CAD软件灵活运用，从各类工程图纸中能够准确获取信息。
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毕业要求5.2
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通过课程讲授、上机训练、作业题的训练，达到能利用AUTOCAD软件对复杂工程问题进行图纸的正确绘制和分析评价。
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四、本课程的教学方法
教学步骤：①初级演示；②模仿训练；③试验辅导；④技巧实现；⑤综合讲解；⑥问题提炼。从初级演示到实验辅导的环节中，应注重系统的学习操作的具体环节，让学生得到严格和系统的操作训练，教师在问题提炼的环节中应了解学生的学习状况和操作能力，及时在综合讲解中改进教学方法，调整教学进度，使教学工作真正做到有的放矢，提高课程的教学效果。注意缓解课时压缩与授课内容增加的矛盾，明确软件操作命令的系统性与实用性矛盾的主次关系，理清教学实例与专业知识系统的关系，减少学习负担，增加学习乐趣，增强图形思维能力，积累学生相应的工程经验和素养。
五、教学手段
选择较新的合适的软件版本来演示，并与教材同步，与时俱进；取消多媒体教室授课模式，利用现有的教学设施，直接在机房面授、指导；应同时注重CAD 技能的掌握知识面上的广度和熟练点上的速度；以不超过20 个常用命令为界限，通过不同的实例重复操作，达到熟练的程度，不但可以大大提高绘图速度，而且还可以点带面的掌握CAD 操作技能；采用不同的操作实现同一目标，可以增强记忆，同时技巧的实现和趣味性实例的实现，也可以改善学习氛围；构建学习共同体，鼓励学生参加CAD协会、组织竞赛，参加国家CAD 等级考试等。
六、课外阅读要求
[1]张英，《全国高等院校土建类专业实用型规划教材：土木工程CAD》，中国电力出版社，2009年
七、课程考核及成绩评定方式
1 考核目标：通过上课期间出勤情况、作业情况、以及试卷评价学生成绩对指标点2.1和5.2的达成程度。
2 考核方法：考查
3 成绩评定方法：考勤占20%，作业占30%，上机限时绘图占50%。
八、编制说明
编制者：诺娜 课程负责人：崔亚楠
审 核：刘霖 批 准：郝贠洪
编制时间：2017年6月
